玫瑰书香主题活动总结（精选19篇）

不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了，我们既增长了见识，也锻炼自身，需要好好地写一份活动总结总结一下了。那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编收集整理的玫瑰书香主题活动总结，欢迎大家分享。

　　玫瑰书香主题活动总结 1

每一位家长都希望自己的孩子爱读书、多读书、读好书。除了在学校老师的 教导之外，培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，努力营造一个书香家庭，我认为是我们每一位做家长的责任。

　　一、营造良好的阅读环境

我们家有藏书很多，家里专门为孩子购置了一个书柜，孩子的书柜由自己放置、管理和使用，使孩子拥有自己的图书，象拥有自己的玩具一样，可以随时取阅、欣赏。

　　二、激发高昂的阅读兴趣

父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有"近朱者赤，近墨者黑"。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。尤其亲子共读，效果更是事半功倍。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。家长与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。家长还可以把读书内容和感受，发到"班级博客"，让阅读真正走进孩子心灵深处。亲子共读让书香浸润到了家庭，家长与孩子共同分享了读书的乐趣。让育人的空间从学校延伸到了校外，从而很好的发挥了家庭的育人功能。

　　三、教给科学的.阅读方法

1、首先教给孩子怎样处理不认的字和不懂的词的方法，就是学会查字典、辞典等工具书。

2、教给孩子怎样进行滚雪球式的背诵方法，来积累相关的语言。

3、教给孩子怎样朗读、默读、速读的方法。

4、教给孩子怎样由读到想，再由想到读的阅读方法。

5、最后让孩子学会阅读、思考和表达

现在，书对孩子来说已是最大的的精神财富了。书让她在学习之余，不但知晓了天下大事，懂得了很多人文事故，更培养了她的阅读习惯。给她营造一个充满爱与温情的阅读环境，快乐地阅读，翱翔在书的海洋中，度过一个快乐的小学生涯，让书香滋养童心。

　　玫瑰书香主题活动总结 2

为进一步推进班级文化建设，激发学生读书热情，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。我校开展了一系列的活动，此活动使教师、学生与书本为友，与大师对话，与经典交流，净化了心灵，升华了人格，构建了孩子一生发展的文化根基，筑起了一座文化的高山，让孩子一路书香。而要做一名出色的教师就要顺应时代的发展通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。下面我就将我的读书体会汇报如下：

　　一: 个人成长——读思结合

子曰:“学而不思则罔，思而不学则殆”，就是要提醒大家读书不能看热闹，要学会思考。只有把读书和思考结合起来，才能让阅读深入我们的内心，渗入我们的灵魂和血液，这样的阅读才算得上是真正的阅读，否则只能算得上是传话筒录音机。并且在读书时要审慎地对待书中的内容，有用的就消化吸收，没用的就毫不惋惜地抛弃，不然就难以融入我们的灵魂和血脉之中。

在我读到《爱的教育》中《争吵》一文中“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。”我掩卷沉思，我作为一名教师，作为师生关系的主导者，需要“有意”地发现、寻找、创设“有情”情境，去感染和培养学生的心灵，发展他们的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。教师对学生真挚的爱是我们感染、教育学生的情感魅力，是关心学生、信任学生、尊重学生的基础。我还知道，受学生喜爱的教师，没有一位不是以他们的顽强毅力和富有耐性的努力取得成功的。面对素质参差不齐的学生，没有打持久战的准备，没有永不言败的信心，没有理论指导的实践，要想转化好一个学生是不可能的。我们总是希望学生成绩优异、不断进步，而对他们的'心理、他们的痛痒一无所知。所以师生之间建立良好、和谐的新型关系，已成为时代的需要和教育发展的必然。读了《爱的教育》这本书以后，我相信师生之间、生生之间、会相处的更好，更和谐，会更理解对方的。

　　二：指导学生 要到位

首先让学生乐读。我觉得有必要让学生接触一些较为有趣的中国古代名著，从中感受祖国文化的源远流长、博大精深。但鉴于本班学生的年龄特点及阅读基础(大多喜欢读故事书、童话书)，都不太喜欢经典名著。于是我想方设法，通过各种方式诱发孩子们的阅读兴趣。我常利用晨间谈话的时间给学生们讲一个个精彩的故事：鲁智深倒拔垂杨柳、林冲大闹野猪林、真假李逵、武松打虎等等，学生们听得津津有味。中午休息时间我拿着一本精美的书籍《水浒传》，随手翻看几页，学生们看我看得如此痴迷，都凑上前来一起看，于是我推荐学生共读这本书。

其次让生爱读。阅读光有兴趣还不够，还必须有相应的指导。我就让他们做人物书签，记读书笔记。孩子们做得很有创意，甚至超出我的想象。如做的书签每一张都像一件小艺术品。读书笔记的内容更是丰富多彩，有摘抄语言的妙语连珠。他们每做好一张书签，每做好一个读书笔记，都兴高采烈地拿来给我展示，看着一张张可爱的笑脸，再瞅瞅精美的书签，我就知道学生的读书热情被激发起来了，学生再也不感到读书是一种负担，而是一种乐趣。

最后让生会读。阅读的喜悦一方面取决于学生心灵的体验，另一方面取决于

教师对阅读的爱好，要引导学生好读书，教师要用自身良好的读书习惯影响学生。为此，我积极组织阅读课的教学模式和课外阅读的指导方法，指导学生学会读书。搞一些诗歌诵读、做读书笔记、摘抄的妙词佳句、办手抄报、举办读好书、做好人演讲比赛、读书征文活动活动等。

总之通过开展一些读书节活动，初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。同时也促进了班风、学风的进一步转变，课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了，班级的文化氛围更加浓厚了。 我认为读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，对每个学生的健康成长产生深远的意义。

　　三：教育管理内省。

读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。我总结了以下几点：

(1)、培养自信迸发希望之花。

自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就会缺乏探索事物的主动性、积极性，其能力就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。

(2)、赏识优点激励全面发展。

著名教苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。

(3)、付出爱心感化心灵。

对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。

读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。它能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。

莎士比亚曾说：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就像没有阳光;智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。 总之 读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生!

　　玫瑰书香主题活动总结 3

高尔基曾经说过这么一句话:书籍是人类进步的阶梯。好的书籍不仅是我们进步的阶梯，还像我们的母亲，用知识的奶水哺育我们;像我们的朋友，用知识与我们嬉戏玩耍……

读一本好书，就是交一位良师益友，就是一次甜美的享受，就是和一位高尚的人进行对话。

有些人读书，觉得枯燥乏味，可在我看来，对于我来说，一本好书就像一个生灵，充满生机。读了安徒生的《卖火柴的小女孩》，我仿佛站在她的身旁，看到了一个无依无靠，可怜的小女孩，看到她眼眶里滚落的一颗晶莹的泪珠;读了科洛迪的.《木偶奇遇记》，我似乎进入到了他的世界里去，看到皮诺曹从一个贪玩、淘气变得诚实、勤劳、善良，成为了一个真真正正的男孩;读了林海音的《城南旧事》，通过英子童稚的双眼，看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的想念;读了吴承恩的《西游记》，我从他的描写中看到了一个个个性迥异的人物，师徒四人历经九九八十一难，终于取得真经……

“读一本好书，就是在和高尚的人谈话”歌德的这句话是想让我们知道:真正的好书是作者用心去写的，他把自己的思想、情感和灵魂都融入其中，而真正的读书，就是与作者进行思想交流、灵魂对话。

读书，就是乘金色的小船去知识的乘风破浪， 接受文化的熏陶，感受书香的芬芳，去感受、去品味。

　　玫瑰书香主题活动总结 4

读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展“书香校园”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处发展，我们特对本期读书活动总结如下：

　　一、主要工作回顾

本期以来我们认真总结以往经验，借鉴外地经验，并结合本校特点，学校又要投入一定资金，购买一定数量的适合师生阅读的`图书，切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的管理，充分发挥其作用，积极为广大师生阅读提供良好的平台。

（一）、教师读书活动

1、每位老师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果预测等。如《教师走向成功的二十二条军规》、《李镇西教育思想》、《如何作好班主任》、《诗歌教学》、《三字经》等。

2、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。

3、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。

4、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好督促检查。

5、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动交流等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。

　　二、保障措施

1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动。为读书活动提供导读、评价等服务。促进教师读书群体之间的交流和联谊。广泛开展主题读书活动。分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会等活动。对有影响的活动，进行宣传和推广。

2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角，让教师自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。

3、进一步完善了考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与教师评比有机地结合起来，不断完善了“书香校园”活动的各项考评机制，对读书认真积极的教师及时予以表彰。从而全面调动教师读书的积极性，全面提高教师的文化素质。

　　玫瑰书香主题活动总结 5

在学校深入开展的读书活动中我认真阅读了《中小学班主任工作的创新研究》这本书，读后使我深受启发。现就班主任工作谈点心得：

班级是学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。班主任是一个班级的主要管理者，是班级管理的灵魂所在，是学生接触最多的人，肩负着培养良好的学风、文明的言行、健康的思想、健全的心理等重任。同时，班主任工作是一项繁琐而又细致的工作。班主任的工作方式和效果直接决定着班级的精神面貌和发展方向，深刻影响着学生全面和充分的发展。怎样才能成为一名受学生喜爱、家长信赖、学校重视、社会承认的合格的班主任，结合自身的工作实际，我有一些心得体会：

　　一、班主任要具有崇高的道德修养，树立坚定的热爱教育事业的信念，具有奉献精神。

师德是教师的灵魂，是社会对所有的教育工作者的期望和要求。只有师德高尚，才能敬业、律己、爱生。师德高尚才有人格力量，老师的人格力量是学生成长的重要精神源泉。孔子曰：“其身正，不令而行。身不正，虽令不从。”班主任要时刻注意自己的言行举止、仪表形象，要求学生做到的，自己必须先做到。工作中不能计较个人得失，要对教育事业付出百分之百的热情和努力，无私奉献，不断加强自身修养，真正做到学高为师，德高为范，最起码在精神境界上，班主任一定要严守教师职业道德。

　　二、爱心是当好班主任的根本，班主任要真诚热爱每一位学生。

我们知道，没有真诚的爱就没有真诚的教育，爱学生是教师各种素养中最为重要的一种。爱学生也是班主任工作取得成功的奥秘所在。对此，我体会颇深：作为班主任，只有真心真意地去爱每一位学生，尊重每一位学生，才能使所有的学生获得巨大的心里满足，学生才会乐于向老师敞开心灵的大门。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子。”

这是一个亘古不变的真理。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又千变万化，只有爱字当头，我们才会把握尺度，了解学生，爱护学生，关心学生，尊重学生才会不歧视学生，不体罚或变相体罚学生，工作中才会细心、耐心，具有宽容心。无私的师爱，才能取得优化教育的效果，这是形成良好班风的基础

　　三、班主任要有广博厚实的专业知识，治学严谨，且一直努力要提高业务水平。

作为班主任，首先是一个合格的老师，除了具有广博厚实的专业知识，还要广泛涉猎，积累丰富的文化知识。我一直比较喜欢读书，非常重视知识的积累。我们面对的是小学生，还要有严谨的治学态度。如果你教错了一个字或教错了一个方面的知识，影响到的将是全班几十名学生对这一方面知识的认知程度。所以，我一直比较谨慎，如果遇到读不准的字音，必查字典。不懂的问题，必先向其他老师请教。要教给学生的，首先自己要弄明白。工作中，我还有意识地培养自己的兴趣，使自己的兴趣能够和孩子们保持一致。长此以往，自己所汲取的知识越来越丰富。至少到现在，我从未被学生的五花八门的问题难倒过。孩子们私下戏称我为“百科全书”，学生“亲其师而信其道”也就是自然而然的了。

　　四、班主任要不断学习，掌握先进的适应时代要求的教育观念，服务于教育教学。

作为一名合格的班主任，必须要多渠道、多方面地加强学习，树立牢固的'创新教育观念，结合学生的年龄、心理特点进行教育。我们知道，教育的出发点是学生，归宿仍然是学生。作为班主任，必须了解学生，发掘学生的潜力，并富有亲和力，和学生打成一片，因而就要改变不适应教育的传统做法，多关注学生关注的，多了解学生了解的，不提或少提“我们小时候怎么样”，“以前所教的孩子如何”，因为我们所面对的就是你现在面对的小学生，他们有思想、有个性。

因此，作为班主任，在实际工作中，还要具备“眼观六路，耳听八方”的本领，大胆探索，创造性的运用先进的教育思想、教育观念，结合自己所教的课程，培养学生的独立意识，使学生好学、乐学，我想每一个喜欢学习的孩子，应该自然而然地会喜欢他的老师，他的班主任的。

　　玫瑰书香主题活动总结 6

我校以创建"书香校园"为导向，营造良好的读书氛围，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣。进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。下面，就向大家汇报一下我校是怎样培养学生良好的读书习惯的。

　　一、校内外结合，培养学生读书时认真思考的习惯。

1、课内外结合，激发读书兴趣。

在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。

每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：

（1）书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，避免借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。

（2）加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等。

（3）加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。

3、建立家校联系卡：家长及时反馈学生计划实施情况，教师提出指导意见。

我们认识到，课外阅读指导计划，要通过家校结合，教师、家长、学生的相互协作共同来完成，所以，我们首先做好宣传动员工作，通过家长学校、班队会等多种途径宣传课外阅读计划的益处及长远意义，使此项计划受到周围人群的重视和支持。另外由教师、家长带头，营造读书的氛围，给学生创造一个良好的读书空间。

在此基础上，我们的计划得以顺利实施。虽然时间不长，但已达到了我们预期的目的：家长满意。教师的课堂教学进行得顺利，配合现在的探究式学习，学生通过阅读能够搜集到许多资料。学生能够坐下来、读进去、学进去。而且课外阅读以成为学生课余生活的重要组成部分。课外阅读使学生体味到了读书的乐趣，知识的丰富使学生内心充满自信，更重要的是学生已经初步养成了读书时思考的习惯。

　　二、以学校图书室和班级图书角为载体，培养学生读书善于交流的习惯。

1、设立图书角，营造氛围，便于交流。

在班级设立图书角，学生从家里带书，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和借阅等，并在年段间交换借阅。学生们热情极高，挤在一起还书、借书，都不免要讲讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。渐渐的，学生们谈论书的现象多了，读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。

2、开展多种形式的活动，交流读书的感受和收获。

以班级为单位，每学期召开两次班级故事会，让学生谈谈在故事中受到真善美的感染和熏陶。谈读书后的体会、收获。学生在活动中畅所欲言，积极性高涨。提高了学生的口头表达能力，形成了良好的心理素质和品德行为。

3、充分利用学校图书室，开展图书借阅活动

我校图书室，藏书丰富，种类多样，都是适合小学生年龄特点的优秀图书。为了充分利用学校现有图书资源，我校开展了图书借阅活动。学校以班为单位定期进行图书借阅，学生可以根据自己的需要和爱好选择图书，这一活动使学生体会到资源共享的乐趣，培养了读书善于交流的习惯。

　　三、为学生搭建读书成果展示的平台，促学生各种读书习惯的养成。

为了调动学生读书的积极性，激发学生读书的兴趣，促使学生各种读书习惯的养成，我校开展了丰富多彩的读书活动，为学生搭建了一个个读书成果展示的.平台。

1、充分利用"红领巾广播站"，开设读书专栏，播出学生的心得体会、读后感。

2、自编手抄报。随着课外阅读的广泛展开，学生的知识层面不断扩大，并掌握了一定的知识。让学生自编手抄小报，广泛介绍古今中外的优秀作家、作品，推荐读书方法。根据从广播、电视、报刊上获取的信息，自做"手抄报"，表达他们对社会、生活的"稚嫩"的看法。

3、鼓励学生积极参与上级举办的读书读报知识竞赛、读书征文比赛等活动，并及时通报学生获奖情况，增加每位学生的自信心、自豪感和成就感。

4、学校创办了校刊《绿草地》，学生的读后感、观后感、读书生活等方面的优秀稿件，均可以刊出，每月一期，下发到各个班级，使学生的读书作品可以在全校范围交流，使学生的读书成果得以展示，以此激发学生的读书写作兴趣，培养读书习惯。

5、建立奖励机制：每学年进行一次读书笔记评选，促使学生做好此项工作，成为习惯。每学年进行一次读书之星的评比表彰等。

6、开展各种形式的比赛："迎国庆、庆中秋"诗歌朗诵比赛、"我们的节日——端午"诗歌朗诵比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、经典诵读等活动。在参加县教育局举办的经典诵读比赛活动中，我校选送的《三字经》荣获一等奖、《月之颂》荣获二等奖。

随着各种读书活动的开展，我校的读书氛围更加浓厚，培养了学生对读书的极大兴趣，学生已经初步养成了良好的读书习惯，学生的读写能力和语言表达能力在原有的基础上有了大幅度提高。

　　玫瑰书香主题活动总结 7

古人有云：“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。”于是，我幻想有朝一日，把所有的藏书都堆砌在一起，围成一个小小的堡垒，过着“书山环绕”的生活。清晨醒来，就能在散发着油墨书香的书堆里打发一天的悠闲时间。因为住在书里，我就住进了前人的智慧中，享受着知识的沐浴。

我自小爱读书，从孩提步入花季，一路走来，一路书香。我尽情聆听着书籍带来的快乐，嗅出那一缕缕沁人心脾的芬芳。欣喜时，去想李清照“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的纯真与畅快；郁闷时，去品李白“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山”的豁达与从容；失意时，去寻苏东坡那“大江东去，浪淘尽”的豪迈和旷达……它们让我不再为一点小小的失落而惆怅满怀，不再因一次轻轻的误会而郁郁寡欢。

循着书香一路探寻，我渐渐找到了屈夫子“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的坚韧风骨，找到了陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊襟怀，找到了简爱在命运前的永不屈服，找到了凡高追寻生命中最后一抹金黄的执著……

在这漫漫路途中，虽然要以浓烈的深情书写壮志，以畅快的豪情激荡锐气，以饱满的激情挥洒雄风。但更需要以清醒的头脑沉淀躁动，以淡然的'心绪按捺偏激，以沉稳的步履踏破沉醉。从飘逸的书香中，我吸取众人脚步中的闪光点，来弥补自己生命中的黯淡。

即使真的有一天我走累了，也一定要住在书里。住在书里，并非什么境界，只是一种方式。住在书里，我会变得谈吐不凡，字字珠玑。“腹有诗书气自华”，再也无须华贵的衣饰，艳丽的外表。哪怕极简单的装束，也会使我与众不同。因为广博的学识，会让我变得器宇轩昂、卓尔不群。

漫漫书香路，茫茫人生途，愿一缕书香，伴我同行！

　　玫瑰书香主题活动总结 8

　　（一）培养学生阅读兴趣，养成良好阅读习惯

现在的学生们宁愿把大部分课余时间花费在看电视上，却不喜欢读书。这些学生外表看起来聪明伶俐，见闻广博，但缺乏深入思考的耐心，知识虽多但流于肤浅，反应虽敏捷却未经推理思索。为了使学生爱上读书。养成读书习惯，我做了不少努力。

1、利用班会时间观看相关影碟，如《西游记》《三国演义》《红楼梦》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》等。待学生看过部分或全部电视剧后。引导学生读书上的文字，同时比较二者的差异。在此基础上组织学生展开讨论，让他们体会到影视片虽然能带来艺术的震撼，但欣赏的过程却是瞬间的、粗略的；而读小说所获得的是优美的文字、深邃的思想和不可磨灭的感情，这些却是持久的。从而使他们喜欢读书，并能静下心来聚精会神地读书。当然也可以先让学生读名著。再让学生观看电视剧。用来加深学生对文字的理解。在画面与文字的结合中，让阅读轻松而又深入。

2、以境诱趣。为了鼓励学生利用闲暇读书阅报，我在班级中开设了“阅读角”。阅读角的书大部分是学生自己从家里带来的，一部分是我提供的。另外我定期向图书室借阅时文杂志，如《读者》《视野》《意林》《美文》，人手一本，互相传阅，半月一换，解决了学生“没书读”的困境。

3、以奖激趣。对阅读篇日多的同学给予适当的奖励，对一些知识面广的学生也及时予以肯定和表扬。多读书还有奖励，喜欢读书的学生兴趣更浓了，不喜欢读书的学生也跃跃欲试。且班级常规的奖品大都是图书：大到名著，小到杂志。如平时作业优秀奖、综合素质优异奖等，都以图书为奖品。“奖励”成了学生读书的“催化剂”，学生读书氛围日益浓厚，班里弥漫着浓浓的书香味。有了这种良好的读书氛围，就像陶行知先生讲的“同学也互相感化”，好读书的同学能引起别的同学好读书。

　　（二）推荐适宜的课外读物，引领学生健康阅读

帮助学生选择课外读物，经常性地为学生介绍有益书报。尽可能将符合学生心智特点的课外读物推荐给学生，来激发学生的阅读欲望。一般来说，对小学生可以从容易引起阅读兴趣的童话、神话、寓言、民间故事人手，对初中生，可以推荐内容丰富、人文性较强、知名度高的《读者》等刊物，然后针对个性，分别介绍不同的书籍，逐渐把品位高、写法有特色的名篇佳作推荐给学生。如《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《红楼梦》等。同时，要结合学生阅读和理解能力，选择的读物深浅要适度。太浅，达不到提高能力的目的；太深，读不懂，将会影响学生课外阅读的积极性。

1、为了让学生有选择的余地，注意配合教学进度大力介绍有益读物。可结合教材的内容，指导学生选择适宜的课外读物。如教了《杨修之死》后，就可引导学生读《三国演义》中有写杨修的其他章节，让学生进一步了解扬修形象。进而引导学生在课外通读《三国演义》，拓宽了阅读面，加深学生对作者塑造杨修形象所要表达的创作意图的理解。再如学了林海音的《爸爸的花儿落了》，可引导学生读《城南旧事》。

2、随着现代社会各方面信息渠道的杂、广、乱的形势，现代社会文化市场对学生存在着较大的负面影响，教师应有责任相机诱导，提高学生的辨别能力，引导他们吸收多方面知识。防止课外阅读过程中出现的“偏食”现象。作为语文教师，对课外阅读内容的认识要宽泛。古今中外的文学名著是重要的课外阅读内容，但不是全部。因而，我不仅仅指导学生去读小说、背诗歌，而且鼓励他们只要有阅读兴趣，凡是适合自己年龄和口味的书，无论是科技的、历史的都可以拿来读。并告诉他们最最简单的判别好书的方法，即“读书时，不时会有惊讶、冲动，想把书中的文字比如一段优美的风景描写抄到笔记本上来，这本书可以把它认为是本好的书”（曹文轩语）。

　　（三）教会阅读方法，成为善读人

提供一些常用的读书方法给学生，帮助学生掌握读书的基本规律是很有必要的。学生阅读能力的提高，往往是“得法于课内，受益于课外。”语文教师在阅读教学中一定要重视阅读方法的传授和点拨。所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。教师要重视学法的指导。以减少阅读中的困难，让学生熟悉不同文体阅读与欣赏的一般方法，让他们主动寻找阅读的.乐趣。教师要系统讲授各类文体的基础理论，导读教材选编的范例，也要教给学生一些读书的方法。这样，学生就可从教师讲授的文章中领略到一种纵向、横向比较的学习方法，这无疑为他们课外阅读提供了：把钥匙。

对于“怎样读”这个问题，我则不强求一律，只是介绍几种读书方法，比如自己的书可以采取圈点、评注法；而借来的书，可以采取摘抄法；可以是略读。可以是详读：甚至可以用写读后感、读书笔记的方法来促进读书。每个同学都可以有自己特有的读书法，把这些常用的读书方法介绍给学生后，我就不再强求一律，让学生根据自己的实际情况选择合适的方法。

　　（四）展示成果，品尝阅读成功的喜悦

学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我就定期对他们的阅读情况加以检查评定，展示学生阅读成果，让他们享受到成功的喜悦，从而进一步巩固阅读的兴趣。

1、欣赏阅读记录。每个同学都有一本“我的阅读拾锦笔记”，学生以各种形式，如“摘录”“写体会”等写下自己课外阅读的体会。

2、开展交流活动：为了使学生课外阅读不走马观花、囫囵吞枣，每周上一节阅读课，让学生进行阅读交流。课上，学生或联系课文内容（节选）介绍自己阅读的原著，或介绍自己阅读的同一作家的其他作品，或介绍与课文相关的课外读物，或是对课外读物的中心思想、人物精神、表现手法等进行文学欣赏品评和是非优劣的评判。经常举行这样的读书交流会，情感蕴涵其中，方法渗透其中，读书的氛围也因此形成，同时阅读交流课也成了学生之间相互推荐新书、好书的时机。

3、写读后感：读后感应是阅读者经过心灵的体验、感悟、升华，从而有所发现并独创的精神产品。在学生读过一篇优秀文章或一本好书后，我鼓励他们写点感想，鼓励学生放开地想，大胆地议，可以是赞同、怀疑、也可以是批判，哪怕只一、两句话。如上面说的美文推荐点评即是其中的一种。为了鼓励学生动笔，我常在班上朗读他们日记或周记中的读后感，或把学生优秀的读后感作品张贴在班级“习作展示台”，以写促读，效果不错。

要让我们的学生做学习的主人，在书海中畅游，在知识的滋润下成长，教师必须充分认识到课外阅读的地位和作用，重视培养学生课外阅读能力。我们要在有限的语文课堂上尽可能引导学生“多读书、读好书、好读书”，开展各种小规模（班级为单位）的读书活动，把讲、读、写、做几个环节有机地结合起来，最大限度地激发学生的阅读兴趣和热情，培养学生良好的读书习惯。即“能让孩子读起书来，这就是一件好事，这是对自己负责、对后代负责的事情。”

　　玫瑰书香主题活动总结 9

为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，促进校本教研活动的开展，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高，我校本年度开展了全校教师读书活动，现将本项活动情况总结如下：

　　一、加强领导，营造浓郁读书氛围

1.加强组织领导。

由校领导成立的教师读书活动领导小组，对全校教师读书活动进行组织指导，制定教师读书活动计划和具体实施步骤，统一部署、周密安排，做好读书活动宣传工作。召开全体教师会议，进行动员。

2.明确阅读书目。

我校为全体教师征订了继续教师培训教材《师生心理沟通理念、方法、应用》，动员全体教师进行认真阅读，营造浓郁书香校园氛围。

3.明确阅读方式。

采取了集中学习和分散学习相结合的`形式，以个人学习为主，保证教师每天半小时读书时间。要求教师及时认真做好读书笔记，并将教师读书学习情况纳入学期末考核。

4.明确阅读要求。

要求教师在阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作，写好读书笔记和心得体会。每位教师期末撰写一篇有质量的读后感或结合所教学科的教学反思。要求教师将坚持读书活动与课堂教学相结合，要用从书中学得的现代的教育理念指导教学工作实践，认真学习师生心理沟通的方法，边学习教育理论，边转变教育观念，边总结教学经验，边进行自我反思。

　　二、利用网络，创建业务提升平台

充分结合图书馆网络研修，创建教师的读书平台，提升教师的教育教学能力和业务素质。

　　三、精心组织，开展丰富读书交流活动

定期开展了读书交流活动，交流读书的经验与心得，总结读书活动的成效与不足，在校内创设了良好的读书交流的学习氛围，真正促进了教师读书活动的有序开展，也提高了教师阅读的实效性。

　　玫瑰书香主题活动总结 10

为了做好女职工思想政治引领工作、促进女职工素质提升、持续推进家庭文明建设，根据海南省总工会女职工委员会《关于组织开展“玫瑰书香”全国女职工主题阅读活动的通知》（琼女委[20xx]10号）通知精神，今年暑假期间校工会联合校图书馆组织全校女教职工开展了“玫瑰书香”主题阅读活动。

阅读活动包括组织一些示范性女职工阅读活动，举办一系列女职工线上线下阅读活动，推荐和领读一批好书，征集一批女职工阅读成果，发现、培育一批优秀女职工阅读组织。通过组织线上线下阅读、读书征文、成果展示等活动，打造“玫瑰书香”女职工阅读品牌。

阅读活动恰逢期末和暑假，女教职工们的工作和暑期计划或受冲击，或受影响，但仍有不少女教职工持巾帼砥砺之态送交了阅读作品，其阅读书目和阅读感悟为全校引导女教职工阅读起到了指引作用。

此次阅读活动的书籍文化价值璀璨，含有：文化史书；人物传记；传统经典；国民道德素质经典；民族精神经典；文学经典；特色文化书籍等。共收到20多份阅读作品，形式多样，有集体阅读、亲子阅读、个人阅读。

通过此次阅读活动不仅培养了女教职工的`阅读习惯，同时也带动家庭阅读，带动身边人集体阅读。今后，我们将逐步推动形成常态，在全校形成热爱阅读的良好风尚。

　　玫瑰书香主题活动总结 11

为进一步营造学校教职员工阅读氛围，激发阅读激情，引导广大教职员工进一步养成阅读和思考的良好习惯，以实际行动积极响应上级工会、妇联号召，8月28日上午，丰顺县第一中学在学校高一级教学楼一楼多媒体教室开展女职工“玫瑰书香”主题阅读活动。全校女教职工参加了此次活动，活动由工会委员杜小芳老师主持。

活动中，女教职工xx等分别分享了自己喜欢的书籍、读书感想、书中名句等。活动的最后，大家纷纷表示，日后将多读书、读好书，不断汲取精神食粮，提升个人修养和品位，通过阅读培养积极、乐观、健康的`心态。

本次活动有效激励了女教职工创先争优，推进了家庭文明建设，对于营造女教职工爱读书、勤读书、善读书的浓厚氛围有非常积极的作用。

　　玫瑰书香主题活动总结 12

为积极响应和落实上级工会《关于开展“玫瑰书香”全国女职工阅读活动的通知》，进一步做好学院女职工思想政治引领工作，提升女职工素质，学院工会女工委员会联合朗诵协会于假期组织开展“玫瑰书香悦读越美”主题阅读活动，邀请学院女职工放下手机，关掉电脑，走进书的海洋。

快乐暑假，阅读相伴，女职工们积极响应踊跃参加，有的在学院读书吧，沉浸书海；有的'在图书馆，卷不离手；有的在家中阅读，线上传声；有的在录播教室，同读共享......他们积极撰写心得体会，互相分享收获与快乐，极大地丰富了假期生活。

此次主题阅读活动，激发了女职工的阅读热情，进一步坚定了共产主义理想和中国特色社会主义信念，同时也使她们在读书中开拓视野，丰富知识，汲取精髓，增长智慧。今后，学院工会将进一步引导女职工爱读书、读好书，推动主题阅读活动不断深入，进一步扩大阅读活动的覆盖面和影响力，努力打造“玫瑰书香”女职工阅读品牌。

　　玫瑰书香主题活动总结 13

8月中旬，城中区总工会组织女职工1000余人参加20xx年“玫瑰书香”全国女职工主题阅读活动。

自从开展“玫瑰书香”阅读活动以来，采取了“主题式＋常规式”“线上＋线下”的读书分享模式，广泛开展形式多样、丰富多彩的阅读交流活动8场次，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，让所有女职工共赏玫瑰书香，打造书香型的女职工队伍。

活动中，女职工们热情高涨，积极交流阅读心得，分享阅读快乐，在书香里品味人生百态，在历史中回顾百年辉煌。

通过此次阅读活动，培养了女职工良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，在阅读中增强干事创业的责任感、使命感，同时交流了思想，分享的'体会，增长了智慧，进一步激发了广大女职工立足岗位、贡献巾帼力量的热情。

　　玫瑰书香主题活动总结 14

根据省总工会、省工信厅《关于开展“玫瑰书香”全国女职工主题阅读活动的通知》要求，为做好女职工思想政治引领工作、促进女职工素质提升，我校开展“玫瑰书香”女职工主题阅读活动。

我校工会通过组织线上线下阅读活动、阅读成果展示等形式，推进活动开展，并以此为契机，逐步打造“玫瑰书香”女职工阅读品牌。

暑假期间，通过“玫瑰花开”女教职工微信群向全体女职工推荐一批政治性强、内容丰富、喜闻乐见的优秀图书目录，鼓励老师们进行阅读，让书成为大家最好的朋友，培养广大女职工养成良好的阅读习惯，培养阳光心态，提高自身的道德修养、文化素质，弘扬良好家教家风。

另外，根据活动要求，在我校工会的指导下，财经金融系承担了组建“玫瑰书香”读书坊的'任务。作为2020年“山东省三八红旗集体”“省直机关三八红旗集体”的获奖集体，结合自身优势和专业特色打造“玫瑰书香”读书坊阅读组织。读书坊设有阅览室，配置了书橱，购置了一批有利于职工思想建设和业务培训的书籍，合理安排读书时间；结合党建特色项目，利用品书会、读书征文、演讲比赛、朗诵比赛、读书笔记展览、读书心得交流、好书点评等形式促进读书活动的开展，反映出我校女职工昂扬的精神状态。

我校工会将以“玫瑰书香”读书坊为平台，在浓浓书香的陪伴下，在循序渐进的感悟中，培养老师们积极乐观的健康心态，营造文明向上的读书氛围，为校园文明建设贡献自己的力量。

　　玫瑰书香主题活动总结 15

为进一步丰富女职工精神文化生活，推动书香文化建设，近日，长治农商银行长兴路支行组织开展了“玫瑰书香”女职工主题阅读活动，鼓励广大女职工多读书、读好书、善读书，在读书中享受美好生活，在学习中收获精彩人生。

活动中，女职工分享自己的读书方法，并结合工作实际和生活体验，交流心得，意义深刻，氛围浓烈。同时还总结分享了工作中取得的成绩和不足，明确了下一步工作目标，增强了责任意识、担当意识、学习意识。

“玫瑰书香”女职工主题阅读活动，积极营造广大女职工爱读书、勤读书、善读书的浓厚氛围，有效助推女职工思想政治引领工作，进一步促进女职工素质提升，持续激励女职工创先争优、推进家庭文明建设，为文明社会建设汇聚起蓬勃的.巾帼力量。

　　玫瑰书香主题活动总结 16

8月12日，全国总工会女职工部、中国工人出版社共同举办“玫瑰书香”全国女职工主题阅读推荐书目发布活动，向全国女职工推荐主题阅读优秀图书。此活动得到全国工会职工书屋建设领导小组办公室、全总宣传教育部的指导和大力支持。

近年来，在全国总工会大力推动下，各级工会组织积极创新模式、广泛组织开展丰富多彩的阅读学习活动。去年，为进一步加强女职工思想政治引领、促进素质提升、推进家庭文明建设，全总女职工部研究决定，从20xx起开展“玫瑰书香”全国女职工主题阅读活动，打造独具特色的阅读品牌。据不完全统计，20xx年“玫瑰书香”活动共带动全国2114万女职工参与阅读。今年全总女职工部专门下发通知，在全国范围内开展第二届“玫瑰书香”全国女职工主题阅读活动，并纳入第六届全国工会职工书屋主题阅读交流活动框架内。

此次活动精心挑选出的20本年度主题阅读活动优秀图书，综合考虑国家、政治、经济、社会、教育、家庭多个维度，传承红色基因，砥砺奋进逐梦。发布活动以践行社会主义核心价值观为主线，以“喜迎xxx建功新时代”为主题，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，助力经济社会发展，助力书香中国、健康中国、家庭文明建设，为职工素质提升、社会文明程度提升作出积极贡献。

此次活动特邀蒙曼、梁晓声、萨日娜、阿紫、曾荣等几位老师来到直播间进行线下线上有关推荐书目阅读分享，可谓精彩纷呈，也受到全国职工热捧。有职工留言：阅读是人生进步的阶梯，阅读悦美，希望玫瑰书香长久芬芳。据查询，仅“全总职工书屋”，直播在线观看人数就达到万左右，微信直播平台48小时总观看人数加上回看已超过345万人，微信推文阅读量超过10万+；全总其他平台、地方省市直播平台有关数据尚在统计之中。此次活动进一步体现了广大职工积极踊跃的'阅读参与热情。

全总女职工部希望广大女职工，以书为友，以书为伴，享受读书的快乐，在读书中体味人生、感悟生命，在读书中陶冶情操、健全人格，在读书中提高生活品位、成长成才。希望各级工会女职工组织进一步加强顶层设计，坚持贴近基层、贴近女职工，持续打造有特色、有影响、接地气、有人气的“玫瑰书香”女职工阅读品牌，为团结带领广大女职工，全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神动力和智力支持。

　　玫瑰书香主题活动总结 17

书香润泽心灵，阅读指引人生。为推进全民阅读，建设书香杨柳，6月22日，杨柳镇开展了主题为“玫瑰书香”女职工主题阅读活动，镇党委副书记主持活动，全镇女干部职工参加活动。

此次主题活动旨在通过书籍阅读、主题教育、分享感悟等方式丰富知识内涵、培养读书习惯，展现女性特有的“真、善、美”，彰显“半边天”的.绚丽风采和“不让须眉”的女性精神风貌，为建设“小而精”美丽生态特色山水小镇汇聚智美女性强大力量。

活动现场，大家互相分享书籍，并就学习、工作、家庭等方面展开交流探讨，达到寓教于乐，思想交流、陶冶情操、共勉共情的目的。大家互动频频，掌声不断，青年干部说到“此次活动进一步激发了我们在新时代红色沃土上辛勤耕耘、砥砺前行的信念和决心，日后我要把读书学习当成一种生活习惯、一种工作责任、一种精神追求去干事创业，努力彰显杨柳新时代女性形象风采。”

一直以来，杨柳镇把培养读书习惯、学习文化知识、传承优秀传统文化作为干部职工教育常态化的重要举措，通过夜读会、主题阅读、文章评比等丰富多彩的形式，学习理论知识，培养“终身读书，终身学习”的理念，营造轻松愉悦的工作环境，不断提升杨柳文化软实力，助力书香杨柳建设。

　　玫瑰书香主题活动总结 18

为进一步响应校工会关于开展“湘悦读工力量”教职工主题阅读活动的号召，全面提高女职工文化素养，12月7日下午，后勤女职工参加的“玫瑰书香”女职工主题阅读活动总结暨颁奖大会在国际学术交流中心四楼会议室顺利举行。校工会常务副主席余英出席会议并讲话，后勤管理处（后勤集团）全体班子成员、后勤各中心负责人、获奖人员和职工代表参加了会议，大会由后勤部门工会专职副主席李洋主持。

后勤后勤，干活亦勤，读书亦勤。在为期一个月的阅读活动中，来自后勤不同工作战线、不同工作岗位的女职工们共同参与了此次活动。阅读活动覆盖面广，形式多样，大家在火热的劳动之后进行阅读和工作交流，撰写心得体会，有效地调动了广大女职工的参与热情，增强了学习的自主性、积极性。经评选，餐饮服务中心等四个部门荣获优秀组织奖，国际学术交流中心谌平等16名女职工分别荣获读书征文、最美阅照、阅读视频三个板块一、二、三等奖。

会上，后勤集团党委书记陈文雄首先感谢余英主席对后勤广大女职工的关爱和支持，接着从“读书好、好读书、读好书”三个方面分享了个人阅读体会。他强调，此次阅读活动不仅是落实校工会的要求，更是后勤推进女职工素质提升工程的积极尝试，广大后勤职工要充分利用高校学习资源，将阅读活动常态化开展下去，用实际行动为党的百年历程献礼。

校工会常务副主席余英在讲话中肯定了后勤在女职工中开展阅读活动取得的成效。她指出，此次后勤阅读活动全面响应了各级工会的要求，女职工参与全面，阅读形式全面，推荐书目全面，让职工体验到读书的乐趣，营造了后勤职工良好的文化氛围。随后，她结合高校女职工工作、学习和生活实际，深入浅出地畅谈了阅读心得，用自己的'阅读经历告诉大家：读书是女性最好的滋养品，也是最美的家风和教养。最后，她希望后勤要充分发挥引领作用，带动广大一线职工参与到阅读活动中来，营造全员阅读、终身学习的良好校园文化氛围。

与会领导先后为获奖个人颁奖，许芳、杨蕾等两名女职工先后交流发言。

　　玫瑰书香主题活动总结 19

为做好女职工思想政治引领工作、促进女职工素质提升、持续推进家庭文明建设。20xx年8月27日，嘉和工会开展了“玫瑰书香”女职工主题阅读活动。

本次主题阅读活动在公司职工书屋举行，嘉和工会为我们列出贴近主题的选读书目，其中包括：《品质决定未来：做有品位的现代女性》、《新编女职工权益实用手册》、《平凡的世界》、《赢在责任》、《聪明女人交际心理学》等20余本励志图书，女职工们纷纷积极踊跃报名参与了本次活动。

读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情；像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风；像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。在分享的过程中，大家各抒己见，结合各自的工作经历及切身体会，结合各种选读的图书及主题，交流分享了自己平日的阅读习惯和心得体会，畅谈自己的`感悟。

“读书能让人的心平静下来，通过读书，让我能与不同年龄段的人找到共同话题。”电子病历新疆事业部路思彤说到读书给自己带来的改变与成长。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，嘉和美康本着提高女职工素质培养和人才队伍建设为目的，通过本次活动来培养和激发女职工们的读书热情。新形势下，一本好书就是广大女职工实现自我提升、自我完善、自我超越的“知识航母”，也是嘉和美康关爱女职工成长、学习、生活，满足职工精神需求的“文化大餐”！

活动的最后，在综合管理部经理武萍最后的倡议下：“希望读书能成为大家的一种习惯，让我们在书香xxx同感受经典、享受生活。”本次“玫瑰书香”女职工主题阅读活动圆满结束！