简单的手工折纸过程如下：

首先准备一张正方形纸，将纸张的四个角分别沿着对角线两两对折，然后展开，留下折痕。将上下、左右四条边分别两两对折，展开，这个时候就会发现，纸张内部形成了一个米的折痕。将纸张的四个角分别折向中间折痕的交叉点。

将上下两条边，分别折向中间折痕，对齐，然后展开，留下折痕。将左右两条边，也分别折向中间折痕，对齐，然后展开，留下折痕，将上下两个角分别展开，左右两个角不动，如图所示。

将上部的角，沿着第三条折痕（从上部开始数）翻过来，竖起。右侧的边沿着右侧第一条折痕也竖起，同时将右侧和上侧相交的部分，沿着折痕压折入内部，与上一面贴着。

左上侧也按照上一步的操作方法，得到这个形状，折入内部的两个角都贴着上面。下部分也是按照同样的方法操作，得到这个形状。

最后也将竖着的部分，沿着叠边，翻折入内部，调整好后就好了，这样，美丽的正方形收纳盒就折好了。

折纸是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。折纸不只限于使用纸张。世界各地的折纸爱好者在坚持折叠规范的同时，使用了各种各样的材料，如：锡箔纸、餐巾纸、醋酸薄片等。

折纸大约起源于公元1世纪或者2世纪时的中国，6世纪时传入日本，再经由日本传到全世界。也有说法认为折纸起源于日本和西班牙。

折纸与自然科学结合在一起，不仅成为建筑学院的教具，还发展出了折纸几何学成为现代几何学的一个分支。折纸既是一种玩具，也是一项思维活动；是一个和平与纪念的象征手段，也是一种消遣方式。

教程一：折纸花球

准备材料：

纸、胶、剪刀（可以用圆规画圆然后剪下来，有圆形压花器的土豪们随意）

需要准备6个圆形。

6个圆形做一个花球。不要不同颜色的小伙伴自己区分颜色哈。

折好，按照图片这样黏好，就做好了，喜欢的 可以在边缘或者中心串根线，

七彩的小球球挂起来也会很可爱！

家有小猫小狗或者小弟弟妹妹的注意球球安全。

教程二：折纸年轮

材料：纸、白乳胶、剪刀。

一条纸宽4厘米，长4米，不够长的可以接哦。不想做这么大的可以等比例缩小。

活动的地方用白乳胶固定一下。纸张不够的用白乳胶粘了加长。折好了，将多余的地方剪掉，剪的时候留出来一点，好把头折近去，然后两头粘起来，就做好了！

教程三：折纸雪花

正方形6个一朵雪花，多大看大家自己需要。教程里面的是9cm*9cm的。

白乳胶、针线。

先把单独的模块折好，然后依次黏好就行了。

在做的时候，手边有金属色的纸用上会更显特别。

很简单吧，简单的模块能做出出色的折纸手工。

简单的折纸教程如下：

材料准备：一张正方形彩纸。

操作步骤：

1、准备好一张正方形的彩纸，对角折叠和对边折叠，得到米字折痕。然后根据折痕聚合成一个双三角形。

2、把左边的角向上折到顶角。右边的角也一样。

3、翻过来，把左右角也一样折到顶角。

4、打开两个角，撑开压平后得到两个小正方形。另一面也一样。

5、把小正方形对角折叠。

6、把右端的角向左翻过去。

7、把一个翻盖翻过去。

8、如图所示，沿着中间线撕开一点。

9、折两个小角。

10、折另外两个小角，翻过来，一个可爱的心形就折好啦~

折纸叠法如下：

1、首先把15×15厘米正方形纸对折再对折，将纸分成16等份。然后折出正方形对角线，两角折向中点，展开将正方形两边向中点对折。

2、沿折痕在上方折出菱形，向下翻折，两边三角向里折，将长三角形向下折翻出小三角形，向下折一点。再将整张纸沿中线对折，将折出的长三角形向上拽，折出兔子耳朵，下方长方形部分斜着向上折，压平再展开。

3、最后再将纸向里折，折出立体的兔角，折出兔子身后的地方，展开将兔子身后的地方压下去，再把耳朵展开，做得更立体即可。

做手工的重要性：

促进生理机制发展。脑科学揭示脑左右半球有相对分工，左脑是语言逻辑的优势半球，主管逻辑性心理活动，如逻辑记忆、逻辑思维；右脑则是非逻辑性心理活动场所，主管情感、情绪、形象记忆、空间知觉、直觉、艺术欣赏等。左右半球在学生的创造活动中各司其职，缺一不可。

但长期以来，教学过程的着眼点更多的是在逻辑记忆上，而忽略了直觉、灵感、情绪学习，这使右脑的开发和左右脑的沟通显得薄弱。

手工制作便需要左右脑的同步合作沟通来完成。手工制作的过程中，调动了儿童的全部感官的活动，既是左右手的合作协调，同时也是手与脑的协调训练。

学生通过实际操作，有了感性认识，才会激发创作欲望与灵感，通过材料工具的选择搭配，完成原有的设计意图，从而达到完美的设计效果。这与进化论中人到猿的进化过程中手的进化促进脑的进化是一致的。